激光卷对卷数码印刷机的简单介绍

这两天，作家毕飞宇的微博，

被一群中学生给“攻陷”了！

学生们都在问一个问题：

毕飞宇老师，

您的文章《大地》

厚重感到底体现在哪里？

事情是这样的

原来，最近天津滨海新区高一期末统考语文试卷的阅读题，选了毕飞宇非虚构作品《苏北少年“堂吉诃德”》中《大地》那章的片段。

题目：有人说：“毕飞宇的作品大都扎根在民间和大地，这使得他的作品具有醒目的厚重感”。此文的“厚重感”体现在何处？谈谈你的看法。（* 分）

像要点概括、字句赏析、阅读分析判断，还比较好答，让广大考生们感到困惑的是，“此文的厚重感体现在何处”这个问题。

于是，在考场上面对了这道阅读题的天津滨海新区的同学们，考完试就不约而同地跑到毕飞宇微博下面留言、发私信去了。

话说现在的孩子都这么热爱学习吗？

考完了都不忘追问作家求答案。

作者的回答，亮了

好事的天津《每日新报》记者替孩子们去问了一下，还顺手发了一套《大地》的阅读练习题给毕飞宇。

结果，本尊的回答，亮了！

毕飞宇说

毕飞宇

让孩子们回答这个问题是不合适的。所谓的厚重感，可能是老师们的阅读感受，要知道，孩子们的阅读能力与感受能力与老师的差距是巨大的，用成人的感受去考孩子，这里头有失公平。就说我自己，我也是* 0岁之后才能阅读《红楼梦》的，不是我不认识《红楼梦》里的字，是生活阅历不够，理解不了。

在我读大学的时候，如果有人问我《红楼梦》的厚重感，我估计我说不出什么来。我的年纪到了，我自己厚重一些了，《红楼梦》才开始在我的眼里厚重起来的。厚重感不外乎两点，一，历史感，二，存在感，也就是哲学感。

这两点都需要时光，需要生活的历练与积累。我个人认为，面对中学生，我们更多地还是要从基础性的东西入手，比方说，字词、语法、修辞、篇章，不要小看了这些东西，这些东西积累到一定的地步，它的好是自然而然的。

很多人想起了那条鱼

很多人想起了当年的那条鱼。

2017年，高考浙江卷语文阅读题《一种美味》让许多考生一脸茫然。

这篇阅读理解所选取的文章，是巩高峰的《一种美味》，文章大体内容是一个家庭吃鱼的经历。

这道大题最后两道小题的问题设计，让许多考生苦不堪言，该文章末尾为——

“现在，它早死了，

只是眼里还闪着一丝诡异的光。”

高考后，许多考生在原作者巩高峰的微博留言，

“那种诡异的光，究竟表达了什么？！”

而原作者的回复让人哭笑不得↓

巩高峰忍不住吐槽，自己的文章被用在阅读理解上，可是“我是真做不出来，我估计我做出来还没有他们做得好，现在标准答案没出来，我怎么知道自己想要表达什么啊，我又哪里知道结尾有什么意义。”

您

怎

么

看

？

澎湃新闻记者采访了上海语文特级教师、复旦五浦汇实验学校校长黄玉峰。在黄玉峰看来，问题在于语文标准化的答案，就是强迫人家同意你的观点。“我认为这个文章很好，怎么好？可能是沉痛的，可能是优美的，个人读出来的感受是不同的，但命题人一定要和他一样的结论。”

网友评论

@或者：厚重感来自于阅历，泡在作业里的人，哪来的厚重感？

@Chuest：我们高中的语文老师批改这种阅读题的时候，只要你言之有物，她觉得你有自己的理解，就算你对，并不会硬要你照着标准答案写。

@依稀记忆：哭笑不得

@泡泡 :厚重感这个问题问的很有感觉，但就是不知道从哪方面答。

@rockdj ：就像那位上海老师所说，中国学生对于阅读的爱好都被扼杀了，等到脱离了校园不再去考虑它的中心思想段落大意的时候，我们才真正开始阅读。

不过，也有人留言表示不同意见，获得点赞数最多的是一位学生的留言

@1* * ：这也情有可原吧。作家长于写作，而我们的高中教的是作品鉴赏，尽管二者有时是共通的，但懂得理解作品并不是懂得写作的必要条件。学生不一定个个都要成为作家，个个都要学会写一些文学性思想性很强的东西，但他们未来的人生中一定要阅读，一定要理解他人的意思。而我们的语文课正式在培养这样的能力。我自己是高三学生，理解浅薄，但我觉得单凭“作者都无法解读自己的作品”就批判语文教育的方向，这样的做法是有失偏驳的。

来源：厦门招考（xiamenzhaokao）综合每日新报（mrxbweixin）澎湃新闻（thepapernews）齐鲁晚报（qiluwanbao002）

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